积极落实“双减”政策，让学生健康快乐成长。 刘南贤 摄
成功创建“全国学前教育普及普惠县”；2024年高考本科上线1208人，职教本科上线人数居全省第九位、广安市第一位；在2024年四川省青少年锦标赛上斩获17金8银9铜……一步步坚实的脚印，一项项突破的佳绩，一组组耀眼的成绩，镌刻着华蓥教育系统推进教育事业改革发展、阔步迈向教育强市的坚定信念与不懈追求。
近年来，华蓥市紧紧围绕“办好人民满意的教育”目标，突出立德树人根本任务，做优做强“学在华蓥”品牌，让每个孩子都茁壮成长，为华蓥现代化建设贡献智慧力量。
坚持公益普惠理念
促进教育优质均衡发展
近年来，华蓥市坚持把教育事业发展作为最大民生工程来抓，自2018年以来，累计投入教育资金约4.5亿元，新（改、扩）建学校、幼儿园33所，新增学位6880个，学前教育“入园难”问题得到有效解决，义务教育“大班额”问题全面消除，教育基础设施持续改善。
华蓥山区部分乡镇村落比较分散，幼儿入学交通不便，时常能看到家长驾驶摩托车、三轮车等送孩子上学的情形，在崎岖的山路上，学生上学存在安全隐患。为让优质教育服务惠及更多幼儿，华蓥市在部分乡镇推行校车配备试点，让农村孩子上学或回家更安全。
“作业负担轻了，孩子培养兴趣爱好的时间就多了”“学校社团活动不但内容丰富，而且趣味十足”……学生和家长的切身感受，展现出华蓥落实“双减”政策的成效。注重以学生为中心，回归课堂本质，切实减轻学生负担，让教育回归良好生态，正从群众的深切期盼变为现实。
2023年10月，华蓥市组织开展义务教育阶段学校学生成长记录册展评活动，该市共34所中小学校参加展评。
学生进步过程、努力程度、反思能力……各中小学校的教师代表，对本校学生成长记录册的设计理念以及实践成果展开讲解，现场评委根据记录册的内容、填写情况以及外观进行评分。
“学生成长记录册较为直观地反映了学生学习、心理等方面的情况，这次活动大家分享了好的经验，我们将借鉴经验、弥补不足，更好地记录学生成长的点滴。”华蓥市双河小学教师贺龙娟说。
华蓥中学高2024届毕业生唐焌曦被南京林业大学录取，然而让人意想不到的是，其中考成绩在华蓥市位列700余名，在广安市位列9800余名。其实，像这样“低进高出、高进优出”成功逆袭的事例在华蓥中学并不少见。
近年来，华蓥市大力实施“高中教育普及攻坚行动计划”，积极推进新高考改革，切实推进华蓥中学“三化”特色高中品牌、华蓥职校“职普融通”办学模式、实验中学“精致”教育民办品牌建设，产教融合、校企合作、现代学徒制试点等工作成效明显。高中教育“低进高出、高进优出”成效连续6年领跑广安，职教本科上线人数连续6年位居四川前列。
从义务教育的“双减”减负增效，到高中教育的“低进高出”稳健提升，华蓥市教育体系层层递进，持续激发学子潜能，正逐步构建起高质量的学生成长发展体系。
五育并举凝心铸魂
培养堪当大任的时代新人
“十八而志，成人立事，愿安学亲师，待亲以孝，待人以诚……自强厚载，琢玉成器。此书为证。”每年4月，华蓥中学都要为高三学生行成人礼颁发成人证书，寓意自此要肩负起成年人的责任。行成人礼已是该校开展德育教育的一张名片。
德育为先，理想信念的种子，在广大师生心中生根发芽。近年来，华蓥市积极推进思政教育、国防教育、心理健康教育等教育教学改革，使各类课程形成协同效应……学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等人才培养体系改革深入推进。
不仅注重塑造学生的精神世界，华蓥市同样重视体魄的锻炼与意志的磨砺。在华蓥市的每一所学校，体育不仅仅是课程，更是促进学生全面发展的重要引擎。
该市严格落实“每天校内、校外各1小时体育活动”要求，将大课间、校内课外体育活动纳入体育教学计划，大力推广小篮球、武术等传统体育项目，学生体质健康合格率在97%以上；坚持“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的教学模式，从校内竞赛到校际联赛，再到选拔性竞赛，构建完善的竞赛体系，让孩子们在比赛中成长，在挑战中超越。
在四川省第十四届运动会上，华蓥运动员斩获7金5银8铜佳绩。在2024年四川省青少年锦标赛上，共获得17金8银9铜优异成绩，15名运动员被选拔到国家、省队集训，进一步提升了竞技体育综合实力，带动了全民健身和青少年体育事业蓬勃发展，加快建设体育强市。
德育与体育相辅相成，共同促进学生的全面发展，而劳动教育则进一步培养了学生的实践能力、创新精神和社会责任感。
华蓥市各中小学着力强化劳动教育实践，建设多元化新平台，51所学校开辟农作物种植园，总面积3万多平方米，获得广安市劳动教育精品课程等级奖4个，典型案例等级奖3个、优秀奖3个。
按照培养堪当大任的时代新人目标，华蓥市已全面构建起德智体美劳“五育并举”的教育体系。同时，持续完善全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，让每一环节都蕴含深意、每一过程都见证成长，共同织就一张紧密而温暖的教育之网，为培养新时代接班人奠定坚实基础。
弘扬“教育家精神”
培养高素质专业化教师队伍
8月30日，《关于2024年全国教育系统先进集体和先进个人拟表彰对象的公示》发布，华蓥市观音溪初级中学教师贺金刚榜上有名。
“百年大计教育为本，教育大计教师为本。”近年来，华蓥市在提升教师职业供给力、增强教师职业保障力、提高教师职业发展力的关键点上下足功夫。
“自‘市管校聘’工作实施以来，环城郊学校200余名超编学校教师顺利分流到缺编学校，根据教师意愿和学校岗位需求情况交流教师1000余人次，绝大部分教师聘任到适合自己的岗位，教师工作积极性和主动性显著增强。”华蓥市教育科技和体育局局长刘安华说。
为解决教师动力不足、流动不够、资源不均等问题，华蓥市打破用人上的“终身制”，在义务教育阶段学校全面实行教师“市管校聘”管理改革，按总量控制、城乡统筹、结构调整、有增有减原则，对教师编制实行统一管理和动态管理，依据超编学校向缺编学校流动、优质师资共建共享的原则，促进教师有序流动，逐步实现华蓥市域内教师资源均衡配置，缓解教育资源分布不均等问题。
一方面，加强市内教师流动性；另一方面，也注重优秀人才引进。华蓥市坚持公开公平公正原则，通过高校选聘、公开招聘、市外引进等途径，及时补充城乡数学、物理、体育等紧缺学科教师，不断充实教师队伍，主动适应教育改革和发展需要。
仅2024年，华蓥市就吸纳教师50人，其中高层次人才5人，引进市外在职优秀教师16人，公开招聘教师25人、选聘省属公费师范生4人，进一步优化了华蓥市教师队伍知识年龄学科结构。
近年来，华蓥市严格执行学校公用经费不低于5%用于教师专项培训，积极选派组织教师参加中、省、广安三级培训，精心组织华蓥市本级、片区、学校三级培训以及中小学新任教师培训、教师岗位轮训和校长任职资格、在职校长提高培训，促进教师教育教学观念明显改变、业务技能水平明显提高。
一份份文件、一项项政策、一个个夯基固本的行动，切实提升了教师的政治地位、社会地位、职业地位，也成为广大教师砥砺奋进的动力。
丰富的“营养”、肥沃的“土壤”、精心的“浇灌”，新一代华蓥少年儿童正在向阳而生、茁壮成长。在不远的将来，他们必将成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。（赵静 华蓥融媒 王婧文 周松林）
