指导孩子练习架子鼓。
7月5日上午8时许，在邻水县城西部商贸城现代生活馆二楼的一家琴行，18岁的刘心语站在架子鼓前调试镲片的角度，为初级培训班的孩子们做好课前准备。
刘心语是邻水县第二中学高三17班的应届毕业生，这是她高考结束后在琴行上班的第12天，也是她第一次以教师的身份站上这个舞台——她的“学生”是一群平均年龄比她小近10岁的孩子。
上午9时，孩子们陆续走进架子鼓训练室，刘心语开始了她的培训课程。“手腕要像弹簧一样放松。”刘心语俯下身，指尖轻点小学员僵硬的手腕。这个刚结束高考的艺体生，从学生到教师转换得无比从容。“考完最后一科走出考场，突然觉得人生需要一些不一样的节奏，到琴行打工，正好可以发挥自己的特长。”谈到来琴行打暑期工的初衷，她笑着说。
在琴行的日常工作中，刘心语主要从事协助培训师教会孩子们识谱，纠正、规范击鼓动作，同时接受家长咨询等事务。
“培训课程分为初级、中级、高级班，上、下午各3节课，最多的时候每天有40至50名学员。”刘心语介绍，尽管事务繁重，但是她凭借对音乐独特的理解和耐心，总能较好完成任务。
“在刘心语的课上，没有枯燥的重复训练，她会先让孩子们闭上眼睛听不同风格的音乐，感受节奏背后的情绪。教基本功时，她会把复杂的节奏拆解成游戏关卡，让孩子们能够听懂学会。”琴行负责人胡宏军表示。
“这次暑期打工时间有40天，希望打工结束后，能够走进自己心仪的大学。”刘心语笑着说。
傍晚时分，琴行的玻璃窗映出刘心语的身影，她正随着脑海中的旋律轻轻敲击桌面。在这个被许多毕业生视为“过渡期”的暑假里，她用自己的方式证明：成长从不会因为高考结束而暂停，有些课程，往往在课堂之外才能真正领悟学习。（邻水融媒 张天文 记者 卢琴）
